MINGGU 5 : MEMBINA DAN MENGGUNAKAN TAPAK DAN LAMAN WEB PEMBELAJARAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU

Assalamualaikum kepada semua....berikut merupakan tajuk yang kelima dalam subjek BMM 3105...selamat  belajar..:)

i.                 Prosedur Pembinaan Tapak Pembelajaran Bagi Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu

LANGKAH 1 :

 •     Anda hendaklah mendapatkan tapak atau web untuk membina laman.

 •     Tapak laman percuma banyak didapati dan anda boleh memilih mana-mana tapak yang anda suka atau inginkan.

•   Antaranya ialah:

•          GeoCities
•          Tripod
•     Angelfire Communication
•           StarText Free Personal Homepages
•          Giant List-O-Free Homepages

     •   Contoh tapak laman web :-

    Klik “Start Now” dan isi borang pendaftaran seperti yang di atas.

LANGKAH 2 :-

•   Isikan semua butiran yang diperlukan.

•   Klik butang "Sign Up" pada kotak "Tripod Free" seperti yang ditunjukkan dalam 

    gambar di bawah :-

  

LANGKAH 3 :-

•         Isikan semua butiran yang diperlukan ke dalam borang pendaftaran.

LANGKAH 4 :-

•  Setelah selesai mendaftar, anda akan dibawa ke paparan pemuka        

    seperti yang ditunjukkan di bawah.

•  Klik File Manager.

LANGKAH 5 :-

•   Apabila anda mengelik File Manager, anda akan dibawa ke paparan

     yang berikutnya seperti yang ditunjukkan di bawah.

•   Anda telah bersedia untuk memuat naik fail ke File Manager.

LANGKAH 6 :-

•         Seterusnya klik pada tanda v pada kotak opsyen Upload seperti yang   

           ditunjukkan pada paparan di atas.

•         Setelah diklik, paparan berikut akan dapat dilihat.

LANGKAH 7 :-

•    Klik pada single files (8).

•    Setelah diklik, paparan untuk memuat naik seperti yang berikut akan dapat anda  

      lihat.

LANGKAH 8 :-

•    Anda akan dapat melihat alamat Tapak Pembelajaran anda seperti yang ditunjukkan 

     di dalam gambar di atas.

•    Klik pada butang Browse.

•    Klik kotak Make lowercase* dan kotak Allow overwrite**.

•    Baca penerangan yang ada pada paparan memuat naik tentang Make lowercase* dan   

     Allow overwrite.

•    Setelah butang Browse diklik, paparan berikut akan dapat dilihat.

LANGKAH 9 :-

•         Klik pada index dan klik open.

•         Paparan berikut akan dapat anda lihat. Klik butang  "Upload".

LANGKAH 10 :  

•   Apabila butang "Upload" diklik, paparan berikut akan ditunjukkan di skrin komputer.

•  Pada paparan skrin, akan ditunjukkan "Upload OK", dan ditunjukkan fail yang dimuat 

    naik File 1://index.htm. Klik Close.

•  Apabila mengelik Close, paparan berikut akan ditunjukkan

LANGKAH 11 :-

•   Anda akan dapat melihat index.htm telah dimasukkan ke dalam File Manager.

•   Fail index.htm ialah fail kerja yang telah anda "Publish to the Web" dan secara 

     semula jadinya telah diberikan nama index.

•   Kini anda telah bersedia untuk meletakkan Tapak Pembelajaran anda ke Laman Web. 

Berikut merupakan langkah yang seterusnya untuk memuat naik Laman Web Pembelajaran anda.Klik pada kotak kecil yang terletak di sebelah "index.htm."

•   Selepas itu Klik Edit. Anda akan dapat melihat paparan yang seperti yang berikut.

LANGKAH 12 :-

•         Sila klik Save dan kemudian klik Done.

•         Setelah selesai mengklik Done, paparan berikut akan ditunjukkan.

" Selamat mencuba kepada anda semua" :)

MINGGU 4 : PEMILIHAN BAHAN INTERNET UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU

Pengenalan 

Bahan pengajaran dan pembelajaran kini boleh diperolehi bukan hanya daripada buku-buku teks malah ia boleh didapati daripada bahan-bahan internet yang merupakan salah satu sumber yang besar dalam meyumbangkan bahan-bahan pengajaran. Hal ini kerana kita boleh mendapatkan bahan-bahan daripada negeri dan negara lain sebagai rujukan juga sebagai bahan bantu mengajar untuk kita gunakan dalam proses P&P terutamanya dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.

•    Guru perlu memilih bahan bersesuaian dengan pengajaran bagi mendapatkan sesi 
      pengajaran dan pembelajaran yang berkesan

•     Pemilihan bahan boleh merangkumi bahan :-

ASPEK-ASPEK PENILAIAN PEMILIHAN BAHAN BAHASA MELAYU

Berdasarkan aspek pendidikan, sebelum guru-guru menggunakan bahan-bahan sumber dari internet, sama ada untuk pengajaran dan pembelajaran secara langsung di bilik darjah atau sekadar sebagai bahan bantu mengajar yang telah terlebih dahulu dimuat turun, proses penilaian dan pemilihan perlu dilakukan. Hal ini perlu dilakukan supaya bahan sumber yang digunakan itu benar-benar membantu proses pengajaran dan pembelajaran. Perkara ini bagi mengelakkan timbulnya kesan negatif yang tidak dikehendaki atau djangka kepada proses pengajaran dan pembelajaran.

 

 Kewibawaan (Credibility)

•  Dinilai menerusi kewibawaan penulis atau pengendali laman web berkenaan

Ketepatan (Accuracy)

• Merujuk kepada tarikh, fakta dan maklumat yang mengiringi sesuatu bahan sumber itu  sama ada telah ditulis dengan betul atau tidak.

Kewajaran (Reasonableness)

•  Merujuk kepada sama ada ia menggambarkan keadilan, pernyataan pendapat yang    seimbang,  sederhana serta ketekalan maklumat yang dipaparkan.

Sokongan (Support) 

• Kejelasan sumber rujukan yang telah digunakan oleh penulis bahan sumber itu.

FAKTOR-FAKTOR PEMILIHAN BAHAN

•         Umur
•         Tahap
•         Aktiviti

MEMILIH BAHAN TATABAHASA

•         Jenis-jenis Bahan Tatabahasa

       Kata Nama
       Kata Kerja
       Kata Tugas
       Kata Sendi Nama

FAKTOR PEMILIHAN BAHAN

MEMILIH BAHAN BIDANG ILMU LAIN

•         Ilmu Agama
•         Ilmu Sains
•         Ilmu Matematik
•         Ilmu Sejarah
•         Ilmu Kajian Geografi
•         Ilmu Semasa

FAKTOR PEMILIHAN BAHAN

•         Kesesuaian
•         Tahap
•         Kesinambungan
•         Aktiviti

Minggu 3- Aplikasi Garis Panduan & Etika Penggunaan Internet

ETIKA KOMPUTER

· Etika komputer umumnya adalah satu bidang mengenai penggunaan komputer yang betul  (panduan).

· Hak peribadi individu, ketepatan dan kesahihan maklumat, harta intelek dan capaian adalah  antara isu atau dilema yang membabitkan etika penggunaan komputer dalam era maklumat.

MASALAH MORAL DAN ETIKA 

•  Terdapat beberapa masalah moral dan etika yang sering berlaku iaitu: ·

o  Penggertak ·

o  Penyalahgunaan internet ·

o  Virus ·

o  Hak cipta ·

o  Perisian cetak rompak

     Penggertak (Hacker)

   ·      Penggertak (Hacker)  ialah golongan yang menceroboh ke dalam sistem komputer dan merosakkan sistem yang ada dengan tujuan utama membuat keuntungan.

   ·      Penggertak  tidak menulis program untuk membangunkan perisian  tetapi menggunakanperisian yang dibangunkan orang lain untuk tujuan kemusnahan.

    

   Penyalahgunaan Internet ·

   · Konsep ‘langit terbuka’ yang dilaksanakan oleh negara kita  telah mengundang banyak implikasi buruk kepada para  pengguna Internet terutamanya dalam kalangan remaja.

   ·   Pengguna internet yang tidak beretika mengambil kesempatan menggunakan internet untuk tujuan mengakses bahan-bahan   lucah, menyebarkan berita palsu, menfitnah atau lebih dikenali  sebagai pembuli siber (cyber bullying).

        Virus

    ·      Penyebaran virus - merosakkan sistem, data,  perisian,  melumpuhkan rangkaian komputer.

   Hak Cipta Terpelihara (Copyright)

·      Memuat turun sebarang perisian atau dokumen tanpa kebenaran adalah salah dari segi undang-undang hakcipta.

·      Mendapatkan keizinan daripada pemiliknya adalah perlu.

  Perisian Cetak Rompak (Pirate)

         ·      Maklumat yang diperolehi yang tidak  mendapat kebenaran pemilik asal untuk  dibuat cetakan secara tulisan dan audio visual.

         ·      Lebih mendukacitakan terdapat pihak yang  menggunakan salinan cetak rompak untuk  dijual secara haram. 

         Isu keselamatan internet  biasanya akan dipandang remeh oleh sesetangah pihak selagi kesan buruk belum dialamai oleh pengguna terutamanya pelajar. Tanggungjawab keselamatan sering akan dibebankan kepada kakitangan teknikal kerana mereka merupakan orang yang lebih arif dengan kesan dan kaedah pelindungan. Oleh itu, guru masa kini harus lebih peka akan hal ini dan perlu dibekalkan dengan kemahiran ICT yang terkini. Disebabkan mudahnya sesuatu sistem itu digunakan adalah bertentangan dengan ketatnya polisi keselamatan, pemilihan antara dua perkara ini mestilah diletakkan kepada polisi keselamatan. Sewajarnya, pendidikan komputer dalam pembelajaran perlu  menitikberatkan pemahaman dan kesedaran pelajar terahadap kod etika aplikasi garis panduan dan penggunaan internet. Berikut merupakan suatu cara mudah untuk menyebarkan maklumat kepada pelajar dengan berkesan.

Brosur Aplikasi Garis Panduan & Etika Penggunaan Internet untuk Pelajar
- Penyebaran maklumat sebegini  berkesan untuk mendidik pelajar mematuhi peraturan dalam menggunakan kemudahan komputer. :)

*Diharapkan nota ini dapat membantu anda semua.

MINGGU 2 : Menggunakan Internet, Enjin Pencari Bahan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu

• Mengumpul dan mengkategorikan bahan audio, video, grafik dan teks.
• Mengumpul bahan daripada internet ke dalam “folder” berdasarkan    kemahiran bahasa.

Apa itu ‘Enjin Pencari’?

·  Merupakan perisian (software)  yang digunakan untuk mencari maklumat dalam sistem internet.

·   “Enjin pencari”  dicipta pihak tertentu bagi mencari maklumat dengan meletakkan kata kunci pada ruang yang telah disediakan.

·    Kata kunci mestilah tediri daripada perkataan yang ringkas atau sasaran  maklumat yang hendak kita dapatkan.

Tujuan dan Jenis Enjin Pencari.

Ø  Tujuan dalam Konteks Pendidikan.

     Mencari bahan pengajaran dan pembelajaran yang interaktif.

     Memudahkan pengguna mencari maklumat yang diperlukan.

Ø  Jenis ‘enjin pencari’

   www.google.com

   www.yahoo.com

   www.teoma.com

   www.amazon.com

   www.opera.com

   www.msn.com

Dimanakah enjin pencari dapat dilihat?

§  Tempat enjin pencari dapat dilihat ialah seperti di bawah,

Contoh 1:

Contoh 2 :

Contoh 3:

Cara Mengkategorikan Maklumat:

·                  Video

·                  Gambar

·                  Ruangan 

·                  Lagu

·                  Multi

·                  Permainan

·                  Perniagaan

Bagaimana mendapat maklumat di internet?

1.      Mengenalpasti tajuk.
2.  Memilih kata kunci mengenai tajuk atau bahan yang ingin dicari.

3.    Memilih enjin pencarian yang tepat.

4.   Menyemak kesesuaian maklumat atau bahan yang dijumpai. (cuba guna enjin pencari yang berlainan dan pelbagai.)

5.   Mengulangi proses pencarian sekiranya perlu.

*Selamat Membaca :)